Download or read book Evaluation des performances d'adressage d'enfants sourds sévères et profonds de niveau CE1 en situation d'écriture written by Maud Escribano and published by . This book was released on 2004 with total page 182 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De nombreuses équipes (notamment celle d'Alegria en Belgique) ont avéré l'utilisation par l'enfant sourd de la phonologie dans les activités de lecture et d'écriture. En dépit de la perte auditive, l'enfant atteint de surdité semble donc pouvoir utiliser la voie phonologique indirecte, dite d'assemblage, avec cependant une moins grande efficacité que pour les enfants entendants. Dans cette recherche, nous nous sommes intéressés à l'autre voie d'accès à l'écrit : la voie lexicale ou d'adressage, qui s'effectue sur la base d'un codage visuel des mots. En regard de leurs performances visuelles accrues, nous avons fait l'hypothèse que les enfants sourds seraient particulièrement performants dans ce processus. Au travers d'une analyse comparative, soutenue par la statistique, des résultats obtenus par deux groupes d'enfants sourds et entendants de niveau CE1/CE2 à une tâche écrite d'orthographe (closure lexicale exigeant le recours à la voie d'adressage), nous avons pu faire le constat d'un niveau au moins équivalent des enfants sourds par rapport à leurs homologues entendants. On remarque par ailleurs un effet de fréquence des mots très marqué chez les enfants sourds, ainsi que de très bonnes performances pour les mots présentant des graphies minoritaires dans la langue ou n'ayant pas de dérivé morphologique. L'étude de s erreurs réalisées nous permet de situer celles susceptibles d'être commises par l'enfant sourd, à savoir des erreurs d'homophones, de sur-utilisation des graphies dominantes, des productions où la phonologie est altérée. En situant cette étude au sein du déroulement des apprentissages de l'écrit, on pressent la nécessité d'entraîner la voie d'adressage, sur laquelle peut s'appuyer l'enfant sourd, et qui viendra seconder l'analyse phonologique pour lui plus difficile d'accès.