Download or read book Evaluation d'une plainte relative à l'oralité alimentaire chez des enfants de 12 à 36 mois written by Sophie Cohou and published by . This book was released on 2013 with total page 244 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La dysoralité, ou trouble de l’oralité alimentaire, peut se manifester par des difficultés alimentaires ainsi que par des troubles touchant l’ensemble du développement de l’enfant, au niveau psychomoteur, langagier et affectif (Thibault, 2007). Dans ce contexte, on peut par ailleurs identifier chez certains enfants des défenses sensorielles orales, tonico-posturales, tactiles et olfactives (Bullinger, 2005 : Senez & Schall, 2010 ; Leblanc, 2012). L’évaluation de la dysoralité nécessite donc l’intervention de différents professionnels de santé comme les orthophonistes, les psychomotriciens, les psychologues, les kinésithérapeutes et les ergothérapeutes (Hermans, 2003 ; Abadie, 2004). Or, il n’existerait à ce jour aucune démarche d’évaluation interdisciplinaire concernant ce type de plainte. Nous avons dans un premier temps cherché à savoir si, dans le cadre d’une plainte relative à l’oralité alimentaire chez des enfants de 12 à 36 mois, les orthophonistes pratiquent une évaluation spécifique par rapport aux évaluations proposées par les autres professionnels. Ensuite, nous nous sommes questionnées sur la façon de créer des liens entre les différentes disciplines afin d’obtenir une évaluation complète, prenant en compte à la fois les difficultés alimentaires et les autres signes pouvant être associés. Pour répondre à ces interrogations, nous avons interrogé, au moyen de questionnaires, 170 professionnels de santé sur leurs pratiques d’évaluation. Les résultats révèlent des spécificités mais également des points communs parmi les évaluations des différentes professions interrogées. En outre, il apparaît que les orthophonistes échangent avec des professionnels d’autres disciplines dans leur évaluation de ce trouble. Enfin, nous avons identifié une demande marquée pour un outil interdisciplinaire d’évaluation. Un outil utilisé comme support aux échanges entre les professionnels pourrait ainsi être élaboré, dans l’objectif d’offrir une évaluation globalisante de l’enfant, qui prenne en compte les multiples manifestations de la dysoralité grâce aux compétences spécialisées et conjuguées de plusieurs professionnels de santé